用数学思考点亮数学课堂——基于几个典型教学案例的观察和分析

• 作者: 祝浩军
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 数学思考 教学案例 学生参与 考点 数学问题 主动学习 合理安排
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂的根本在于积极引领学生参与数学问题内在本质的思考。在数学课堂教学中,有经验的教师往往善于创造促使学生主动学习的环境,重视学生数学思考和独立探索的体验,从数学思考的角度与学生开展深度对话,合理安排活动环节，妥善对待学生差错，从而构建起富有灵性的、扎实有效的数学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝浩军		11	1	1.0	1.0