"概论"课研究性教学模式的构建探析

• 作者: 孙岚
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 研究性教学模式 构建
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 149-150
• 分类号: G642.0
• 字数: 2805字
• 语种: 中文

摘要

研究性教学目前在教学领域是备受关注和普遍认同的一种新的教学模式,它具有探究性、开放性、互动性和实践性的特点,对充分发挥学生的主体作用,培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极作用.由于各课程性质和特点的差异性及教学工作本身的复杂性、情境性,就需要探索和构建符合课程教学目标和教学实际的研究性教学体系或模式.本文从研究性课堂教学、研究性实践教学、研究性课外教学、建立立体成绩评价体系这四个方面探讨构建"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课研究性教学模式.