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农村初中生英语学习策略调查——看英语学习策略的使用与英语学习成功与否的关系
农村初中生英语学习策略调查——看英语学习策略的使用与英语学习成功与否的关系
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摘要：
本文对学习策略这个问题进行了简单回顾,并根据<新课程标准>对初中毕业生学习策略的要求,以Bernard Weiner的归因理论作为研究的理论基础,通过对一个班农村初中生英语学习策略进行调查,从认知策略、调控策略、交际策略和资源策略四个方面分析了这个班的学生初一下学期就开始出现"两极分化"的原因,并对此提出了自己的对策与建议.
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文献信息
| 篇名 | 农村初中生英语学习策略调查——看英语学习策略的使用与英语学习成功与否的关系 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（初中版）上 | 学科 | |
| 关键词 | 归因 学习策略 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 28 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
归因
学习策略
认知策略
调控策略
交际策略
资源策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学生之友(初中版)上
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2023
CN：
23-1113/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号301室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2296
总下载数（次）
2
总被引数（次）
977
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