浅谈数学课堂教学中的情感教育效应

• 作者: 卢凤英
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 共鸣 乐趣 挑战
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 245-245
• 分类号: G63
• 字数: 1930字
• 语种: 中文

摘要

亲其师才能信其道.情感的沟通能激发学生积极主动地参与教学活动,并能引起师生间的思维共鸣,使教学产生良好的效果.本文是笔者在多年数学教学实践中以情感兴趣为出发点通过情感调控数学教学,产生情感共鸣,达到最优化的数学课堂教学效果的几点有益探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢凤英		2	1	1.0	1.0