课堂:一种有限的学习共同体

• 作者: 陈瑶
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 学习共同体 理想类型 有限
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 31-33
• 分类号: G40
• 字数: 5708字
• 语种: 中文

摘要

从社会学的角度分析,课堂是一种"学习共同体",而且应当是一种突显学习的社会性、自主性和生活性特征的"学习共同体".然而这是课堂的理想类型,在当今的学校教育体制下,课堂则至少可以是一种"有限的学习共同体".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑶	云南师范大学高等教育研究所	33	212	8.0	14.0