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所谓教学情境,是指具有一定情感氛围的教学活动。“境”是教学环境,既指物理环境,也指教学双方的关系。“情”指洋溢在“境”中的教学双方即师生之间的情感交流。情因境生,境为情设,情与境和谐统一方为情境。《数学课程标准》提出了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本教学模式,
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文献信息
篇名 重视情境创设 提高课堂效率
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 情境创设 课堂效率 《数学课程标准》 教学情境 教学活动 情感氛围 教学环境 物理环境
年,卷(期) jxjyzhb-c_2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
节点文献
情境创设
课堂效率
《数学课程标准》
教学情境
教学活动
情感氛围
教学环境
物理环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
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