以问题为基础教学模式在消化内科临床教学中的实践与探索

• 作者: 徐晓璐 李兆申 郭杰芳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础教学模式 消化内科 实习教学
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 85-86
• 分类号: G424.1
• 字数: 2917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.08.048

摘要

以问题为基础教学模式(PBL)是一种以学生为主体,以患者疾病问题为基础,通过讨论问题进行研究性学习的一种新的教学方法.它以培养学生的问题意识、批判性思维及解决问题的能力为主要目标.将PBL教学法应用于消化内科的临床实习教学中,既能强化巩固已学的理论知识,又能培养学生的临床思维能力、自主学习能力及终身学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兆申	第二军医大学附属长海医院内科教研室	1030	7581	34.0	55.0
2	郭杰芳	第二军医大学附属长海医院内科教研室	28	133	6.0	10.0
3	徐晓璐	第二军医大学附属长海医院内科教研室	102	730	14.0	21.0