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摘要:
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浅谈小学数学活动教学
情景
来源
重心
途径
浅谈小学数学教学中"动手做"主题的实施策略
小学数学
'动手做'
数学教学
教学策略
小学数学"做中学"情境整合教学研究
小学数学
做中学
情境整合教学
浅谈小学数学教学中数学思想的有效渗透途径
小学数学
教学思想
渗透
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈小学数学“做”的教学
来源期刊 现代教育科学:教学研究 学科 教育
关键词 课堂教学观 小学数学 “做” 以学生为本 学习过程 体验过程 主人
年,卷(期) xdjykxjxyj_2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 133
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学观
小学数学
“做”
以学生为本
学习过程
体验过程
主人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:教学研究
月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
北京石景山区京原路乙8号新华社工作区南门 展龙大厦
出版文献量(篇)
8057
总下载数(次)
18
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