行走在赏识教育的堤岸上——浅谈运用赏识性评价促进学生发展

• 作者: 胡晓
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识性评价 学生发展 《基础教育课程改革纲要(试行)》 赏识教育 学生全面发展 评价体系 学业成绩 认识自我
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

翻开《基础教育课程改革纲要（试行）》,可以看到＂建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓		2	0	0.0	0.0