试论促进学生有效学习的教学策略——基于建构主义的视角

• 作者: 马程程
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 有效学习 教学策略 学生 意义
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马程程	东北师范大学教育科学学院	13	22	3.0	4.0