提高操作活动的有效性

• 作者: 周洪
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 操作活动 有效性 教学内容 小学生 客观世界 操作过程 数学 归纳
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学教学内容中安排大量的操作活动，这是由于小学生的思维更多地依赖于一些表象的支撑。人们对客观世界中具体事物的认识，往往都是先从具体现象中抽象出问题，进而通过对大量案例的观察归纳，得出更为一般的认识。通过操作，可以较好地让学生经历探索的过程，在探索中发现并解决问题。在教学中要倾心关注学生的操作过程。那么，如何提高操作活动的有效性呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洪		2	0	0.0	0.0