高职生理学教学如何向"能力本位"教学转变

• 作者: 孙国铨 张琦 李青 王珏 艾恒
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 生理学教学 能力本位
• 年，卷（期）: 2010,（22）
• 页码范围: 5-6
• 分类号: G420
• 字数: 3090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.22.001

摘要

高职高专院校如何开展素质教育,教学如何向"能力本位"教学转变,是教育改革的热门话题.现从生理学教学改革实践出发.从优化课程结构、培养学生分析问题能力和创新能力、提高学生自学能力、发展学生的非智力因素、完善考核方法等方面对"能力本位"教学进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琦		51	218	8.0	11.0
2	孙国铨		13	42	3.0	6.0
3	王珏		27	119	6.0	10.0
4	李青		8	70	4.0	8.0
5	艾恒		15	31	4.0	5.0