大学英语课堂中检测学生词汇记忆的方法

• 作者: 刘瑜
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语课堂 词汇记忆 检测方法
• 年，卷（期）: 2010,（36）
• 页码范围: 136-137
• 分类号: H3
• 字数: 1891字
• 语种: 中文

摘要

本文旨在一般意义的"听写"基础上,探索一些能在大学英语课堂中开展的其它检测词汇的可行方法,如喊叫听写法、游戏法、听写翻译法、归类法,使得词汇记忆检测活动在课堂中既不占用太多时间,又能有效地检测学生记忆词汇的情况,使得检测方式多样化、趣味化,从而刺激学生自觉运用不同的记忆策略来背单词,并且在记忆单词的过程中学会运用词汇,而不是机械记忆.