点亮个性化阅读的天空——浅谈个性化阅读的有效指导

• 作者: 徐雪兰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 有效指导 学生主体地位 《语文课程标准》 人文精神培养 课程改革理念 阅读实践 个性化行为
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。…‘个性化阅读”这一阅读方式，充分顾及每个学生的阅读感受，充分体现了语文学科应重视实践、重人文精神培养的特点和尊重学生主体地位、尊重个体差异等新课程改革理念。学生主体地位的落实使得学生个性得以充分张扬，创新能力和语文素养得到提高，还使课堂焕发出勃勃的生机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐雪兰	江苏海安县角斜镇中心小学	4	0	0.0	0.0