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摘要:
语文新课程标准对低年级学生阅读提出了明确的目标:"喜欢阅读,感受阅读的兴趣。课外阅读总量不少于5万字。"如何才能对低年级学生的课外阅读习惯进行有效地培养呢?笔者长期担当低年级语文教学,在这方面努力做了一些尝试和探索,效果较为显著。
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小学低年级学生阅读习惯的培养
小学低年级
阅读习惯
重要性
培养策略
如何有效培养低年级学生的阅读习惯
小学低年级
语文阅读
阅读兴趣
阅读方法
关注低年级学生阅读兴趣及习惯的培养
低年级学生
阅读兴趣
阅读习惯
培养策略
浅谈小学低年级学生课外阅读习惯的培养
低年级
课外阅读
习惯
探索
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低年级学生阅读习惯的有效培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 课外阅读习惯 低年级学生 培养 低年级语文教学 新课程标准 学生阅读
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周小梅 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课外阅读习惯
低年级学生
培养
低年级语文教学
新课程标准
学生阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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