我国现代学校制度的价值取向研究述评

• 作者: 苏力
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学校制度 价值取向 研究
• 年，卷（期）: 2010,（33）
• 页码范围: 12-13
• 分类号: G47
• 字数: 3410字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.33.004

摘要

本文在综述近年来我国现代学校制度价值取向研究的基础上,提出了现代学校制度的新概念,建议应该充分地考虑我国的经济和教育发展不平衡的现实,把握现代学校制度的科学内涵.各个区域要具体分析自己对教育价值追求的倾向,以科学发展观为指导确定当前阶段性的价值诉求,选择未来价值取向,促进人与社会的可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏力		11	11	2.0	3.0