运用多种方式 评改学生习作

• 作者: 李赟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 作文评改 习作教学 综合素养 修改符号 改作文 修改自己 作文水平 训练重点 作文训练
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

【正】长期以来,教师讲,学生写,教师改,成了作文教学的模式。这既不能调动学生作文的积极性和主动性,也不利于培养学生自我修改作文的能力。为了充分发挥学生在修改作文方面的主动性和积极性,有利于学生作文综合素养的提高,我们经常采用如下几种灵活多样的修改方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李赟		2	0	0.0	0.0