反思信息技术与物理课程教学整合的几个层面

• 作者: 初传芳
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 整合 信息技术 物理课程教学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 186-187
• 分类号: G633.7
• 字数: 3165字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2010.09.148

摘要

将信息技术与物理课程教学实现合理整合,应该结合物理学科的特点,可以在多个层面进行整合:信息技术与物理教学目标和内容的整合,信息技术与物理教学形式和方法的整合,信息技术与物理探究性课题的整合,信息技术与物理课程资源的整合,信息技术与物理教学效果测评的整合.从传统的计算机辅助物理教学到现在的信息技术与物理课程的整合观,是基本理念的飞跃.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	初传芳		1	2	1.0	1.0