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摘要:
学生的元认知策略水平与学生的英语写作水平紧密相关。因此,在写作教学中,教师有必要对学生进行元认知策略训练提高学生的元认知策略水平。该文从培养学生的元认知意识、引导学生制定写作计划、进行写作的自我监控和对作文进行评估与修改四个方面探讨了如何在写作教学进行元认知策略培训。
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英语自主学习
元认知策略
培训
着力提高学生的写作水平
初中英语
写作教学
水平
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文献信息
篇名 运用元认知策略培训提高学生的英语写作水平
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 元认知 元认知策略 培训 英语写作
年,卷(期) 2010,(11X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 160-162
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖武云 湘南学院大学英语教学部 37 379 8.0 19.0
2 陈琳 湘南学院大学英语教学部 18 41 3.0 5.0
传播情况
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2007(1)
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研究主题发展历程
节点文献
元认知
元认知策略
培训
英语写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
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110
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32691
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