设计性微生物实验的PBL教学法研究

• 作者: 曹香林 燕帅国 陈建军
• 来源期刊: 科学时代（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 提高 设计性实验 课程改革
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 137-138
• 分类号: G71
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

针对我院近几年开设设计性微生物实验以来凸显的不足之处,本研究在传统的微生物教学模式的基础上,引入了PBL教学法,以实验前提问题的方式指导学生自学,然后让学生自主分组,针对所提问题以及各组的实验设计方案进行自主讨论,不断完善好本组的实验计划后使学生在完全主动情况下完成实验.结果表明,本教学方法无论在学生的参与热情及教学效果上都取得了不错的效果,不失为一种实验教学的好方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建军	河南师范大学生命科学学院	42	287	10.0	14.0
2	曹香林	河南师范大学生命科学学院	26	311	8.0	17.0
3	燕帅国	河南师范大学生命科学学院	22	185	8.0	13.0