小学英语课堂提问的误区及建议

• 作者: 李丽丽
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 误区 建议
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 83
• 分类号: G62
• 字数: 1909字
• 语种: 中文

摘要

有效的课堂提问能够促进学生与教师共同探讨,促进教学内容的持续生成和转换.文章以<牛津小学英语>为例,分析了课堂提问方面的误区,并以为何问,问何人,问什么,如何问等方面提出了相应建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽丽		5	0	0.0	0.0