在学习中成长——对新课改下探究性学习的几点思考

• 作者: 宋红梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 主动性 合作与交流 优化评价
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.04.023

摘要

课堂是实施素质教育的主阵地,是落实新课程标准的主要途径.新课程理念下的课堂教学倡导"主动、探究、合作、评价"的新课堂.课程改革的实质为课堂教学改革,它涉及教师教育观念的更新,教学方式的转变,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋红梅		4	0	0.0	0.0