高职英语课堂教学中的“留白”效应

• 作者: 吴丹绮
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 文学
• 关键词: 英语课堂教学 “留白”效应 课堂导入 课堂提问 情景表演
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

在高职英语课堂教学中，科学生动地设计教学环节，从课堂导入、新课讲授、课堂提问、情景表演等方面，来探析高职英语课堂教学中“留白”效应的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹绮	常德职业技术学院公共课部	12	9	2.0	3.0