大学英语自主式课堂教学

• 作者: 杨丽娟 郭秀伟
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 文学
• 关键词: 自主式课堂教学 教师角色 自主性
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 189
• 分类号: H3
• 字数: 2062字
• 语种: 中文

摘要

建构主义的教学理论认为,学习具有自主性、情景性和社会性.学习者不是外界刺激的接受者,而是知识意义的建构者;教师不是知识的灌输者,而是意义建构成的帮助者、促进者;教材不是教师传授的内容,而是学习意义建构的对象.本文将以此为理论依据,对大学英语自主式课堂教学进行深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭秀伟		18	16	3.0	3.0
2	杨丽娟	沈阳师范大学高等职业技术学院	5	15	2.0	3.0