对高校教师课堂教学质量评价指标体系的思考

• 作者: 方海云 李波
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 教师课堂教学 质量评价指标
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 86-87
• 分类号: G45
• 字数: 3082字
• 语种: 中文

摘要

教学质量是通过一系列教学环节来保障的,其中,课堂教学是最重要的环节.高校教师教学质量评价是教学质量监控的一个重要组成部分,通过评价,可以客观地了解教师的教学水平和质量状况,正确对待成绩和存在的问题,提出改进措施,从而最大限度地提高课堂教学水平.因此,必须建立合理、有效的课堂教学质量评价指标体系,准确、科学地进行教学质量评价.在分析传统教学质量评价弊端的基础上,开发出了一种新的教学评价模型,为高校教学评价提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方海云	信阳农业高等专科学校管理科学系	4	9	2.0	3.0
2	李波	空军第一航空学院教育技术中心	5	13	2.0	3.0