多元智能理论在智障学生语文课堂教学中的运用

• 作者: 殷彩文
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 智障学生 语文课堂教学 运用
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 75-76
• 分类号: G63
• 字数: 2311字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.08.054

摘要

多元智能理论作为一种新的教育理论,以其独特的科学体系,使传统智商式思维受到强烈的批评,它探索以个人为中心的学校教育模式,把艺术教育提到很重要的位置.智障学生的语文教学,必须从学生熟悉的、感兴趣的东西进行.作者从多元智能理论出发,提出了如何搞好智障学生语文课堂教学的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷彩文		1	0	0.0	0.0