多人同课让评课走出尴尬境地

• 作者: 张志英
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 评课活动 授课教师 尴尬 课文内容 貌合神离 设计理念 目标明确 教学水平
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2011,（1）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

在听课时常常会看到这样的场面：授课教师在上面讲，听课的教师从学生手里“夺过”课本，匆匆看几遍（这就算了解了课文内容），然后貌合神离地继续听着。评课时。或拿本参考书照本宣科地读几句话，风牛马不相及，全然不管授课者的设计理念：或装出谦虚的样子说几句恭维的话；或摆出一副姿态很高的样子说几句重点突出、目标明确之类的套话：或干脆说一句“我的意见和他们刚才说的差不多”。这种评课活动毫无实效。对提高教师的教学水平没有帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志英		17	11	1.0	3.0