荷载教学的研究性和实践性探索

• 作者: 谢楠
• 来源期刊: 河北农业大学学报：农林教育版
• 学科: 工学
• 关键词: 荷载教学 课程改革 研究性和实践性教学 认知发现理论
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 359-361
• 分类号: TU34
• 字数: 3467字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6927.2011.03.031

摘要

针对当前荷载教学中存在的教与学的矛盾,从认知发现理论出发,进行了荷载教学的实践性和研究性探索。根据＂价值＂、＂学习＂、＂实践＂和＂研究＂的思路,制定了执行大纲,组织学生亲身完成身边熟悉建筑的荷载调研。使学生深刻理解了荷载标准值制定的方式和方法,对其荷载的学习起到知识迁移的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢楠	北京交通大学土建学院	21	153	7.0	12.0