作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学科教学的个性化,是指教师根据任教学科的个性化要求安排教学活动.它是教师实现个性化教学的基本前提,也是学生实现个性化发展的基本要求.实现学科教学个性化,教师要深入挖掘学科的个性特点,领会学科的精神内涵;学校要采取宽松的个性化教学评价制度,为教师个性化教学的实现提供保障.
推荐文章
试论个性化教学原则
个性发展
教学原则
理论依据
基本要求
散论个性化教育
个性化教育
富涵人性
张扬个性
基于中学个性化教学的行动研究
个性化教学
行动研究
中学
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论学科教学的个性化
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 学科教学 学科教学个性化 个性化教学
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 45-47
页数 分类号 G42
字数 4357字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.04.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐祖胜 哈尔滨学院教育科学学院 20 24 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (3)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (12)
同被引文献  (14)
二级引证文献  (12)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2016(4)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(2)
2017(5)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(4)
2018(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2019(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
学科教学
学科教学个性化
个性化教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
总被引数(次)
42999
论文1v1指导