关于构建高校数学专业课程分层教育体系初探

• 作者: 康淑瑰 郑必春 郭建敏
• 来源期刊: 数学教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学专业课程 实变函数 个体差异 分层教育
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 高教园地与研究生论坛
• 页码范围: 65-67,68
• 分类号: G623.5
• 字数: 4356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0452.2011.06.022

摘要

本文针对普通高校扩招后学生个体差异加大的现状和数学专业课程难教难学的特点,通过对构建分层教育体系的可行性分析,以实变函数课程为例,给出数学课程分层教学的实施方案,对进一步深化数学专业课程教学改革具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭建敏	山西大同大学数学与计算机科学学院	35	19	2.0	3.0
2	康淑瑰	山西大同大学数学与计算机科学学院	53	66	5.0	6.0
3	郑必春	太原旅游职业学院基础部	3	2	1.0	1.0