教学应有效促进学生的发展——《比的意义》教学案例与反思

• 作者: 彭红玲
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《比的意义》 教学案例 学生 分数乘法 反思 教学内容 《数学》 实验教材
• 年，卷（期）: hbjyb_2011,（1）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

《比的意义》是人教版课标实验教材《数学》六年级上册第三单元的教学内容。这部分内容是在学生已经理解了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质以及分数与除法的关系等知识,掌握了分数乘、除法计算方法,会解答分数乘法实际问题基础上进行教学的。

作者信息

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1	彭红玲		3	0	0.0	0.0