浅谈提高小学数学课堂教学有效性的策略

• 作者: 刘玉和
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2011,（5）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

新的课程改革从内容标准、教学目标到教学方式、学习方式等都发生了很大的变化,旧的体系被打破,新的体系又尚未建立,因而就出现了课堂教学层面的低效甚至无效现象,本文仅通过对数学课堂教学的现状分析提出提高数学课堂教学有

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉和		5	6	1.0	2.0