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摘要:
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MOOC与传统课堂教学模式的比较
慕课
课堂教学模式比较
启示
优化教学设计 成就精彩课堂
教学设计
优化
激发学习兴趣
目标有效生成
将传统文化融入课堂教学
传统文化
课堂教学
责任
浅谈捕捉小学数学课堂教学精彩细节的途径
小学数学
课堂教学
精彩细节
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 留住传统课堂教学的几多精彩
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 传统课堂教学 多媒体技术 教学任务 重复使用 PPT 教师 几何 教鞭
年,卷(期) szjydck_2011,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭红心 78 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
传统课堂教学
多媒体技术
教学任务
重复使用
PPT
教师
几何
教鞭
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
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