小学生数学思维能力的培养

• 作者: 陈凤连
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 能力的培养 数学思维 创设问题情境 三角形面积 平行四边形 学生思维 学生探究
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 41-41
• 分类号: G623.5
• 字数: 1659字
• 语种: 中文

摘要

一、创设问题情境，激发学生思维 一节课的初始阶段，如果教师能恰当地创设问题情境，让学生在头脑中产生一个或几个有价值的问题，引发学生探究新知识的欲望，一节课就成功了一半．例如教学“三角形面积的计算”时，我先激发学生的兴趣：同学们喜欢吃什么蔬菜呢？学生一听，就被这个问题所吸引，纷纷举手发言，以最佳状态投入学习活动．这时我利用多媒体出示平行四边形菜地图案，让学生计算菜地的面积．复习了平行四边形的面积公式之后，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凤连	博罗县麻陂镇中心小学	2	0	0.0	0.0