发达国家高校教师专业发展的特点分析

• 作者: 廖春华 胡军
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 德国 教师专业发展 特点
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

教师专业发展是指贯穿于教师职前—入职—在职这一整个职业生涯的专业成长活动,从高等教育本身的特点看,教师的入职、职后的激励、培训是高校教师专业发展的三个重要环节。美国、德国在高校教师招聘、考核、培训方面有许多相同的做法,分析研究这些成功经验对于科学认识教师专业发展的规律,促进我国高校教师专业发展具有重要的理论与现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖春华	西南林业大学教育改革与发展研究中心	12	8	1.0	2.0
2	胡军	西南林业大学教育改革与发展研究中心	11	7	1.0	2.0