新课程改革中的探究学习研究

• 作者: 王茜茜
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 新课程改革 学习方式 策略
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 117-119
• 分类号: G40
• 字数: 5573字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.02.052

摘要

我国第八次基础教育课程改革已全面推行数年,本次课程改革中核心的问题是要转变学生传统机械式的学习方式以及教师灌输式的教学方式.新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习.改变过去单纯接受式的学习方式.其中探究学习作为一种促进学生身心成长的有利学习方式,是实施新课程标准最为核心和关键的环节之一.目前国内对探究学习还处于探索阶段,对其概念与本质的认识还未达到统一.实际操作中存在一系列困难与疑惑.因此我们有必要对探究学习进行较为深度的研究,对探究学习的内涵做较为准确的界定.为教师与学生提供一些行之有效的探究学习策略.以便学生与教师更好地掌握这一良好的学习方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王茜茜	宁夏大学教育学院	6	35	4.0	5.0