文本课程价值与课堂教学体系化研究

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 知识体系 语文教材 主题单元 教学目标 文本 语文教学 课文 教材体系 课堂教学体系 课程价值
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

我们曾在2009年第5期刊发过刘祥老师的《语文教学,呼唤教材体系化》一文,刘老师对现有语文教材缺乏应有知识体系的现状提出了自己的看法,认为现行的文选式主题单元模式,就其实际选文与编排而言,不但无法满足语文学科知识体系的建构,而且不利于学生思维能力与认知能力的培养,也不利于情感态度价值观的教学目标的落实.近一年的时间内,刘老师又把视角转移到了主题单元内的选文价值分析上,试图通过对选文文本课程价值的思考探究,找寻到一条改良既有的文选式主题单元结构模式的可行性方法.