谈数学课堂如何有效预设和生成——对一道数学习题教学的反思

• 作者: 汪君未
• 来源期刊: 山西师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 有效预设 生成 反思
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教学教育与科学
• 页码范围: 24-26
• 分类号: G4
• 字数: 3379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4490.2011.02.011

摘要

预设与生成是针对课堂教学讨论中的一个热点问题,本文以一道数学题的讲解过程与反思为背景,阐述了数学问题的生成要以预设为基础.如何有效预设才是优化课堂教学的关键问题,是提高课堂效益的基石.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪君未		2	0	0.0	0.0