中美义务教育阶段数学课程标准基本理念研究的启示

• 作者: 武芳如 金鸿文
• 来源期刊: 数学教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 数学课程标准 基本理念 启示
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 高教园地与研究生论坛
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G639
• 字数: 2442字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0452.2011.07.016

摘要

通过对中国《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念与美国《学校数学的原则与标准》的教学指导原则的对比研究，得出几点启示：走“中国化”数学教育改革道路；创造更公平的教育环境，培养学生概念性理解；充分认识数学教师教学基本功与教研活动的重要性；真正落实多样化的评价制度；重视“双基”与“信息化”的有效结合．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武芳如	西北师范大学教育学院	2	3	1.0	1.0
2	金鸿文	西北师范大学教育学院	1	1	1.0	1.0