浅议提高科学课程探究式教学质量的对策

• 作者: 朱桂芬
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 教育科学 课程标准 教学质量 科学探究能力 教育工作者 学习方式 素质教育
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

我国在《全日制义务教育科学（7～9年级）课程标准（实验稿）》中明确提出：＂科学的核心是探究,教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式。＂随着科学教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,探究式教学越来越受到广大教育工作者的重视。结合多年探究式教学实践,笔者就进一步提高探究式教学质量、提升学生科学探究能力,提供一些思考与对策。

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1	朱桂芬		1	0	0.0	0.0