亲近语言:走一步,再走一步-从"留在记忆中的语文课"说起

• 作者: 王朝霞
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 运用语言 学生 课程与教学 抽象概括 语文教师 语文课堂 记忆 认真负责 语言学 中学语文教学
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

每学期语文教学论开课之前,我都要请学生说一说或写一写留在他们记忆中的语文课,以了解师范生-未来的语文教师,对语文课程与教学的原有认知.学生们回忆着令自己难忘的语文老师,回忆着某一节不同寻常的语文课,其间不乏对认真负责、学识渊博而又幽默风趣的语文教师的留恋与向往.但是,也有如下一些文字,读来令人忧思-

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朝霞		10	2	1.0	1.0