成人学生与高职学生《病理学》课堂收获的比较研究

• 作者: 李艾珊
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂吸收率 成人学生 高职学生
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 36-38
• 分类号: G724.4|G710
• 字数: 1957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2011.11.013

摘要

目的:通过对比成人学生与高职学生病理学课程课堂吸收率的差异,发现成人学生的学习特点,从而为成人继续教育寻求适合其特点的教学方法提供理论依据.方法:以2009级成人护理专科学生和护理高职学生为研究对象,通过对相同教师所讲授的相同内容进行测试,比较课堂吸收率的差异.结果:成人学生80分以上的比例(81/102)明显高于高职学生(48/99,P＜ 0.05).试卷中反映基础理论知识掌握情况的客观题得分两组比较无明显差异；而反映综合、分析、归纳能力的主观题得分成人学生明显高于高职学生.结论:成人学生病理学课程课堂吸收率总体高于高职学生,应运用不同于高职学生的授课方法进行授课以获得更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艾珊		10	53	4.0	7.0