师资培养要对师资现状作精确分类

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 层次分类 师资培养 优秀教师 教学规范 教学效果 教学质量 教学特色 个性化
• 年，卷（期）: fjjy_2011,（4）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: TP18

摘要

对教师进行分类，有两个标准：一是按层次分类，可分为三类。职初教师，即从事教师职业1-3年的教师，也称为低层次个性化阶段的教师；合格教师，即教学规范、教学效果良好的教师，也称为高层次规范化的教师；优秀教师，即教学质量高，而且有教学特色的教师，也称为高层次个性化教师。