识字教学审美化探析

• 作者: 李玮
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 汉字 识字教学 教学审美化
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 54-56
• 分类号: G623.22
• 字数: 4955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.10.010

摘要

识字教学审美化将识字教学的智力内容与识字教学艺术结合起来,将枯燥的汉字与有童趣的生活、有情节的故事、有灵气的画、有韵味的诗紧密联系在一起,既能激发学生强烈的学习动机,更能让学生领悟到汉字的文化和思想内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玮	南京师范大学课程与教学研究所	43	81	4.0	8.0