情境教学在聋校语文教学中的运用

• 作者: 陈丽玉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 情境教学 聋校 心理学研究 特教教师 听力障碍 视觉感知 理解能力
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

作为一名从教十多年的特教教师，在教学中，我发现聋生由于先天的听力障碍，使得他们必须依靠视觉感知世界。先天的残疾让他们的理解能力明显低于正常孩子，对语文文本的理解停留在表层，不能深刻地体会文章的思想。聋童心理学研究表明，把思维过程融于情境中，聋生就会对教学活动产生直接的、强烈的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽玉		5	0	0.0	0.0