PBL教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用

• 作者: 冯永 孙虹 张欣 王承龙 田勇泉 肖健云 赵素萍 邱元正 黄东海
• 来源期刊: 中国耳鼻咽喉颅底外科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教学法 耳鼻咽喉科 临床教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 469-471
• 页数: 3页
• 分类号: G424|R762
• 语种: 中文

摘要

以问题为基础的学习( problem - based learning,PBL)是一种以讨论问题为核心进行研究性学习的教学模式,是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大首创,目前已成为国际上较为流行的教学方法[1].它与传统的教学模式相比,具有以问题为中心、以学生为中心、以合作学习为中心、以教师为引导、学生自主学习的特点.学生以小组为单位,以病例为先导,将基础知识与临床实践结合起来,先由教师提出学习问题,学生收集分析资料,临床实践并讨论,最后由教师总结,是一个集讨论、自学、再讨论、再学习的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖健云	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	111	739	14.0	17.0
2	赵素萍	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	131	932	16.0	20.0
3	冯永	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	102	545	12.0	16.0
4	黄东海	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	26	119	7.0	10.0
5	田勇泉	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	99	571	13.0	17.0
6	孙虹	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	123	871	14.0	19.0
7	张欣	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	42	223	7.0	14.0
8	邱元正	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	42	249	9.0	13.0
9	王承龙	中南大学湘雅医院/中南大学第一临床学院	35	242	10.0	13.0