课堂教学设计的哲学方法（二）

• 作者: 伏荣超
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 哲学方法 教材文本 语文教学 语文教材 说写训练 语文素养 时文
• 年，卷（期）: zxywjxckzxk_2011,（4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

四、内外相联 毫无疑问，离开一篇篇具体的教材文本，语文教学就没有凭借和依据。语文教材中的篇目，大都是文质兼美的典章时文。我们要充分发掘课内文本应有的资源和功能，通过扎实有序的听读说写训练，促进学生语文素养的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伏荣超		7	0	0.0	0.0