引导职初教师“以学定教”的培训案例

• 作者: 钟文丽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 以学定教 新教师 “以学生发展为本” 引导 案例 课堂教学能力 教育教学理念
• 年，卷（期）: xdjxb_2011,（3）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

针对目前我区所面临的新教师入职高峰现象，为了尽快提高我区初中数学职初教师的课堂教学能力，我们在职初教师培训中，根据新课程的教育教学理念，坚持“以学生发展为本”的现代教学观，努力倡导“以学定教”，引导教师关注学生学情，探索有效的培训和教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟文丽		3	4	1.0	2.0