论科学课程问题解决的教学

• 作者: 朱晓波 陈刚
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课程 问题解决 问题图式
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 57-60
• 分类号: G633
• 字数: 4707字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.05.014

摘要

特定领域问题图式的质量是造成专家与新手问题解决技能存在差异的主要原因.专家面对无法归为某类图式的问题也需要运用解决问题的一般方法如类推法进行求解.据此,科学课程中问题解决的教学应以问题图式作为主要目标,同时对于无法归类的问题,应围绕一定的主题加以有序组织,以利于学生运用类推等方法解决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈刚	华东师范大学物理系	45	186	7.0	12.0
2	朱晓波		3	5	2.0	2.0