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西南民族地区基础教育均衡发展需对症下药
西南地区
民族教育
均衡对症下药
对症下药
对症下药
<三国志>
医林掌故
培养小学生数学思考能力的方法
思考
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文献信息
篇名 对症下药 及时引导——对小学生“误读”现象的一点思考
来源期刊 教育教研 学科 教育
关键词 误读 对症下药 参与引导
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
误读
对症下药
参与引导
研究起点
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期刊影响力
教育教研
双月刊
出版文献量(篇)
457
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